Sensitivity of goodness of fit indexes to lack of measurement invariance. Multivariate Behavioral Research, 1(2), 245–276. The Scree Test for the number of factors. Structural equation modeling with amos: Basic concepts, applications, and programming (2nd Ed.), Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum. Tesis para optar al título de Psicólogo/a, Escuela de Psicología, Universidad del Bío-Bío.īyrne, B. Adaptación y validación preliminar del cuestionario de motivación y estrategias de aprendizaje. Salmelo-Aro (Eds.), International encyclopedia of social and behavioral sciences: Motivational psychology (2nd Ed.) (pp. Expectancy-value-cost model of motivation. Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal, 9(1), 78–102. The Effects of Item Parceling on Goodness-of-Fit and Parameter Estimate Bias in Structural Equation Modeling. Motivational determinants of risk taking behavior. Seminario de Actualización en Investigación sobre Discapacidad SAID 2008. Desarrollo de un ejemplo de Análisis Factorial Confirmatorio con LISREL, AMOS y SAS. The Journal of Experimental Education, 78, 487–512. Effects of a Value-Reappraisal Intervention on Statistics Students’ Motivation and Performance. Metas de progreso, atención, disfrute, teoría de valor-expectativa, escala, valor de la tareaĪcee, T. Finalmente, la consistencia interna se estimó utilizando los coeficientes Alpha y Omega de Cronbach.Ĭonclusiones: los resultados permiten afirmar que esta versión del instrumento hace posible evaluar de manera confiable y válida tres componentes valorativos de la tarea: utilidad, interés y costo. Las evidencias de la validez de criterio se sustentaron relacionando las escalas con disfrute, metas de progreso y atención. Además, la convergencia de la escala se evaluó relacionándola con una escala valorativa unidimensional de tareas. Método: para evaluar la estructura interna se utilizaron estrategias exploratorias y de confirmación. Objetivo: se evaluó una versión ajustada al idioma español de la Achievement Task Value Scale, la cual evalúa los ítems valorativos de tareas que corresponden a importancia, utilidad, interés y costo, con respecto a sus propiedades psicométricas en una muestra de estudiantes argentinos.
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